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一是手段之变，电子白板让教授教化进入触摸时代。“十二五”以来，即墨市累计投入3亿元，建成国内领先的教导城域收集中间，高标准完成“三通两平台”扶植，所有黉舍实现裸光纤1000兆接入教导城域网，所有教室配备多媒体投影仪及电子白板等教授教化设备，所有教师开通了收集工作空间，80%的学生注册了收集进修空间。今朝，即墨市所有教室实现电子白板体系全覆盖，城乡黉舍由“黑板+粉笔时代”进入“白板触摸时代”。即墨市教体局作为山东省独一县级市教导主管部分，被中国结合国教科文组织全国委员会肯定为“教导信息化试点单位”。

二是教室之变，“云+端”聪明教授教化平台定制个性化进修。2016年，即墨市启动教导信息化重点项目“云+端”聪明教室扶植，在全市95所黉舍扶植了110个PAD聪明教室，经由过程试点“云+端”聪明教室教授教化模式和学生应用收集空间进行进修的方法，摸索“互联网+教导”对教导成长及学生健康成长的重要意义。今朝，即墨市“云+端”聪明教室平台已完成安排并与青岛市教导资本公共平台无缝对接，有87312逻辑学生、11853名教师、78593名家长及100名教研员进行了账号注册，构建起收集化、数字化、个性化的教导教授教化情况。

三是模式之变，收集教研平台打破教授教化研究的时空洞篱。即墨市以教导资本公共办事平台为基本，建成启用教导收集教研平台，创建应用信息技巧进行网上教科研的新模式。师长教师们的先辈教授教化思惟、教授教化理念、教授教化设计等，都可经由过程该平台进行展示、交换、研究，教研员和教师、教师和教师间实现跨时空、多主体的互动。今朝，收集教研平台注册用户已达13700余人，总资本数40余万个，创建协作组400余个，上传文┞仿136000余篇，成为促进即墨市城乡教导均衡成长的重要助推器。

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【义务编辑：IT疯 TEL：（010）68476606】

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本文标题：即墨市教育信息化助推城乡教育大变化

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